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朗读
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朗读 造句详情如下:
1、
朗读
课上，有的学生
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得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。
2、
朗读
时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
3、
朗读
课文要注意标点符号的停顿。
4、
朗读
教学要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。
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